Elemento

Descrição

Importância para a Aprendizagem

Críticas e sugestões

Questão

inicial

É um tema que se deseja explorar.

Na medida em que visa responder a uma curiosidade dos alunos, a questão inicial tem grande valor na elaboração do PA.

Dependendo da pergunta, o foco de estudo pode se direcionar para questões mais específicas e/ou gerar novos projetos de aprendizagem.

Certezas provisórias

São os conhecimentos prévios sobre o tema a ser estudado.

Saber de quais hipóteses os alunos partem para pesquisar sobre o tema proposto é muito válido, pois, no momento em que encontram as respostas científicas, poderão confronta-las com as suas e elaborar novos conhecimentos.

O confronto das certezas provisórias de cada um dos aprendizes do grupo já inicia um debate que possibilita o registro das dúvidas temporárias. Se for bem organizada, essa discussão pode dar origem a um plano de ação inicial.

Dúvidas temporárias

São as informações a descobrir, os conhecimentos a adquirir.

Para a construção da aprendizagem, as dúvidas são sempre importantes, tanto quanto as conclusões, pois é a partir das dúvidas que o aprendiz norteará seu trabalho de pesquisa e descoberta.

 Dependendo das fontes de pesquisa e também da profundidade da questão, algumas dúvidas podem permanecer sem respostas... e isso pode ser muito frustrante!

Plano de ação

São as diferentes estratégias traçadas para confirmar (ou não) as certezas provisórias e esclarecer as dúvidas temporárias.

Instrumento muito válido, pois os alunos aprendem a dividir as tarefas e a responsabilizar-se pela sua parte do trabalho.

Importante:

- as ações realizadas devem ser compatíveis com os objetivos propostos;

- certas fontes de pesquisa não devem ser supervalorizadas; - instrumentos como entrevistas, filmagens, teses podem enriquecer e dar credibilidade às conclusões. 

Mapa   conceitual

É um esquema visual que  representa os conceitos estudados e  explicita como o(s) autor(es) entende(m) as relações entre eles.

Impulsiona a busca de novas informações e ferramentas tecnológicas, a reelaboração de idéias pré-concebidas e, consequentemente, a construção do conhecimento.

É uma excelente opção para esquematizar os conhecimentos construídos, porém a forma de registro pode desestimular sua utilização.A construção com “lápis e papel” é  simples, mas um programa como o CmapTools, para render um bom resultado, requer prática e muita paciência!

Fórum de debates

Local onde o grupo deve se comunicar, trocar informações e compartilhar descobertas.

Espaço rico de discussões, onde cada aluno pode expor suas idéias e descobertas para o restante do grupo.

Disciplina, comprometimento, lealdade e compreensão são necessários para tornar significativo esse canal de comunicação.